#龍潭村參與式預算進行中

#邁向社區民主自治共同體

#兒少民主參與

龍潭兒少營公約之民主討論：

兒少民主自治第一步

文／雲林縣參與式民主協會

　　去年暑假，龍潭村的兒少參加了《龍潭村兒少預算民主暑期培力營》，安排了一些對他們相對比較陌生的課程，比方說，在上「預算民主」課程時，雖然他們第一反應就是「不理解」，但幸好，他們都有參加過社區大掃除與社區共餐的經驗，也都知道做這些事情需要一筆經費，剩下需要討論的就是：錢從哪裡來？以及，如何決定有限的經費要用在哪些社區公共事務上？

　　也許我們會以為「預算」概念對兒少有點困難，不過他們其實約略知道班費及其如何運用的概念；也許我們會以為「民主」概念對兒少有點困難，但是他們也都有制定班級公約、召開班會、選舉班級幹部的經驗。只要從他們自身的經驗予以衍伸，再透過集體討論、相互補充，這些看似艱澀的名詞，對他們而言，沒有我們這些大人們想像般如此遙不可及，整體的學習成效還是不差的。雖然營隊結束後，他們紛紛表示自己很有收穫，也很喜歡這個營隊，但其實，長達兩周的營隊課程期間，他們多數時間都是專注力不足、打鬧玩耍、上課遲到、不斷想要下課和自己的好朋友出去玩……

　　有了去年的經驗，加上兩次營隊的成員基本重複，於是在今年《這個寒假，讓龍潭村小手牽大手》的營隊第一天，就由他們自己先回想並提出去年營隊的缺點，其中包括：上課亂跑、拿鍋子敲老師、上課拿玩具、挑食、上課不專心、翹課、插話、受傷、打人等等。在引導討論過程，大家先說出這些行為會造成什麼不好的影響，然後慢慢凝聚出「這些行為會讓營隊學習效果不好」的共識，最後再慢慢形成「今年營隊要避免這些行為」的共識，最後，他們用注音和少許錯別字，紛紛在營手冊寫下這場「民主自治初體驗」後，由集體所共同擬定的「營隊公約」。

　　整體來說，今年寒假營隊，他們能更專注討論課程、提出自己的創意、表達自己的想法，明顯比去年進步許多許多。雖然營隊後面那幾天，兒少們時不時還是會出現忘我的「熱情表現」，但是老師只需要提醒他們翻到營手冊第四頁，再問「現在的狀況是違反了哪一條營隊公約？」，再問「這條公約是由誰討論決定的？」，現場就能聞到民主自治的氣味，民主自治的初步成效就清晰可見！